天天找樂子

「老師，有人對我講髒話。」

我要收回訂正好的考試本時，小翔突然舉手向我告狀。

問了事情的經過，

原來是坐在小翔隔壁的小莉，一個英語考試成績總是掛零的女生，

在小翔看了一眼她的考試本後，罵了一句「看屁啦！」

這是一個很容易理解的狀況，

一個功課不好，對自己成績很敏感的女生，用了最後一樣她可以使用的武器──語言──攻擊了這個到處探頭探腦，好奇心過度旺盛的小男生。

我並不責怪小莉，她需要發洩；

而小翔，不論他將來在社會上是什麼地位，遭受無端的語言攻擊都是人生必修的課程。

我試著用一個比較宏觀的角度向全班解釋這樣的狀況，

我說，很多時候，別人只是好奇，或無心地看你一眼，

甚至因為懶得轉頭，用眼尾掃了你一下，對方並沒有惡意，

但因為你窺看的，正是對方最敏感的要害，就很容易起衝突，

很多在海產店喝酒的客人都是因為這種小事打起來，其實本來根本沒什麼。

其他同學因為事不關己，聽到海產店打群架的比喻都笑了，

可是小翔還是覺得很委屈，淚水在眼眶裡打轉，強調：「可是她用髒話罵我耶！」

那天這個班的英文是連上兩節，

中間下課時間有人回教室向級任老師告狀（大概是小翔他本人吧！），

第二節上課時，小莉遲了幾分鐘才進教室，因為她被級任老師叫去講話了；

我猜級任老師也不是罵，因為他應該可以理解小莉的行為，而是對她曉以大義吧。

會想到要把這件事記下來，是因為我處理別人情緒的手法向來很粗糙，

由於我是被一位賺錢撫養三個小孩的單親媽媽帶大的，

每天下班回家都累得躺在床上，

所以我們家小孩都很習慣處理自己的情緒，因為跟老媽告狀根本就是此路不通。

很多時候學生來告狀我都會覺得，這不是你們自己就可以解決的嗎？

根本是芝麻綠豆大的小事！

但我很清楚不止告狀的學生不作如此想，其實９８％的級任老師也都不這麼想！

舉簡單的例子，級任老師們對「髒話」的定義都比我嚴格很多，

我就曾碰過課上到一半，級任老師把我叫到一邊，低聲地說：「『白目』在我們班算髒話，所以請妳不要在班上用這樣的語言。」

哇，原來這堂課被班導訓示的不是學生，是英文老師耶！

還好我臉皮夠厚，當下覺得很好笑。

這次小莉的事件也是一樣，我根本不覺得那算什麼髒話，

但級任老師不處理卻是不行的，

因為他在班上必須有明確的規範，劃清界限，否則踰矩的情形只會越來越嚴重。

我覺得級任老師們都在培養嬌貴的蘭花，

而我只適合養自生自滅的空氣鳯梨…….

不不，我覺得空氣鳯梨長得好噁心，我什麼都不要養。